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学校文化建设二三谈
作者: 左慈  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教育规划  中小学  学校文化建设  特色学校  北京市  评选工作  示范校 
描述:今年下半年,按照市《教育规划纲要》提出的“在‘十二五’期间,北京市将推出中小学共500 所学校文化建设示范校”的目标,我市将启动“学校文化建设示范校”的评选工作。这是进一步推;进办好有特色学校的重要举措。
清代商帮会馆与天后宫
作者: 蒋维锬  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 道光十一年  商埠  商帮  清代  泉漳会馆  康熙  新加坡  十三年  天后宫  福建茶 
描述:会馆是我国早期的一种商业帮会组织,它起源于明末资本主义萌芽时期,但因清初实行海禁政策而未能得到正常的发展.迨至康熙二十二年(1683年)清廷统一台湾之后,海禁渐弛,我国的私营海运贸易业复逐渐由恢复而进人了大踏步发展,于是各通都大邑的
林兆恩的三教合一思想
作者: 马西沙  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 世间法  后天之精  佛教  林兆恩  三教合一  儒家知识分子  精神追求  三一教  气功疗法  教化功能 
描述:林兆恩的三教合一思想马西沙林兆恩,字茂勋,别号龙江,道号子谷子、心隐子,晚年又号混虚氏、无始氏,明正德十二年(1517)诞生在福建莆田一个大家族,死于明万历二十六年(1598),享年82岁。林氏一生倡三教合一,创立三一教。三一教曾流行于闽、浙、赣、皖...
玄极宝殿之谜
作者: 王子林  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 神恩  钦安殿  八卦方位  左顺门  享礼  真武  中正殿  《明实录》  坤宁宫  雨花阁 
描述:宫中有两座玄极宝殿翻开《明实录》,我们发现明代嘉靖时宫中存在着两座玄极宝殿。一座位于御花园中坤宁宫北,原名钦安殿,建于永乐时期,供奉真武大帝。嘉靖十五年十二月十九日,皇子降生,嘉靖帝为报神恩将钦安殿更名为玄极宝殿,《明世宗实录》记载曰:「上依拟仍命百官各加恭敬毋
道教洞天福地:武当山
作者: 万方  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 十堰市  东汉时期  太和山  中国道教  湖北省  真武  唐代  武当山  杜光庭  丹江口 
描述:武当山,又名太和山、谢罗山、参上山、仙室山。位于湖北省十堰市丹江口境内。为著名的道教圣地,道教真武大帝的道场。唐代杜光庭《洞天福地岳渎名山记》将其列入七十二福地中的第九福地。‘武当’之名最早见于《汉书》,略早于中国道教形成的东汉时期。
茶寮碑记
作者: 周建华  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 茶寮碑   
描述:明正德十二年(1517),南赣巡抚王阳明在江西赣南崇义县平伏以谢志山为首的农民起义军后,勒石纪功,在崇义县思顺乡桶冈村茶寮悬崖绝壁上刻石,名为“茶寮碑”。数百年来,慕名而来考察和纪颂者络绎不绝。
男子套路预赛结束 新赛制带来新考验
作者: 王悦 王霞光 王霞光  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 武术套路  预赛  新赛制  太原市  运动员  全国运动会  男子赛区  山西省 
描述:2013年5月13-15日,第十二届全国运动会武术套路预赛(男子赛区)在山西省太原市举行。来自26个单位的112名运动员参加了比赛。经过3天的激烈角逐,36名运动员获得了男子长拳、刀术、棍术全能.男子南拳、南刀、南棍全能和男子太极拳、太极剑全能三个项目的全运会决赛入场券。
雪山“不老松”
作者: 刘河  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 绑腿  接力赛  老人  大凉山  传递  半自动步枪  羊毛  位头  彝族自治州  防线 
描述:北风呼啸,雪花纷飞,大凉山黄茅埂上银装素裹。排排整齐的国防线杆屹立在冰天雪地里,接力赛似地传递着电波:线杆下,一位头扎英雄结,身披察尔娃、脚打羊毛绑腿的彝族老人,肩背半自动步枪,在认真巡视着一根根电杆、一节线路。
头部推拿治疗脑系疾病
作者: 黄瑞彬  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 中医药疗法  脑疾病  推拿  头部 
描述:头部推拿治疗脑系疾病黄瑞彬(江苏省启东市中医院,226200)笔者近年来应用多种推拿手法作用于头部,以治疗眩晕、头痛、健忘、失眠等脑系疾病,疗效满意,现介绍如下。治疗方法推拿方法:()开天门:医者用拇指第二桡侧掌面自印堂上抹到前发际,双手交替,每...
《龙虎山悬棺葬》探究性教学设计
作者: 缪鸿孺  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教学任务  悬棺葬  探究性  导游基础知识  教学背景  旅游名胜  教学设计  龙虎山 
描述:一、教学背景及教学任务本节内容是《中国旅游名胜》第四章《悬棺葬景观》的第二,是学生合作学习探究问题的典型课例。课程设计力求将材料分析与直观图片观察相结合,使学生阅读理解龙虎山悬棺葬的原因和悬棺葬棺木的安置方式,丰富导游基础知识、提高思维能力和培养创新意识。
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