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干吸塔带沫原因分析及处理
作者: 余能贵  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 干燥塔  干吸塔  出口气体  除沫装置  分析及处理  原因分析  换热器泄漏  酸雾含量  吸收塔  丝网除沫器 
描述:干吸塔带沫原因分析及处理我厂40hi/a硫酸装置采用“3+l”、NI—IVI次转化流程;三台子吸塔内径3200mm,主填料层为50rum异鞍填料,高6705mm;分酸层采用25。m矩鞍填料,高500mm;塔顶直径1800mm,设置层丝网除沫器;分...
《后汉书》双音动词同素异序现象研究
作者: 麻欣  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 双音动词  现代汉语  同素异序词 
描述:同素异序词是汉语中的一种特殊的语言现象,又称为同素逆序词。这种词语由个意义相同的词素按照相反次序构成为意义相同或者相近的个词。本文章通过对《后汉书》中双音动词同素异序现象的分析,管窥了中古时期词语同素异序的一些特色
现代汉语双音动词和形容词的特别重叠式:兼论基本重叠式的类化作用与功能渗透
作者: 陈光  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 类化作用  重叠式  《现代汉语词典》  形容词  自主性  功能异化现象  语义特征  非自主动词  双音  马庆株 
描述:现代汉语双音动词和形容词的特别重叠式兼论基本重叠式的类化作用与功能渗透陈光§引言现代汉语双音动词的完全重叠式有种:()基本式VABAB:分析分析指点指点(2)特别式VAABB:拉拉扯扯拼拼凑凑双音形容词也主要有种完全重叠式:()基本式AAA...
家庭双音门铃
作者: 常光宇  年份:2015 文献类型 :期刊
描述:一个家庭,有时孩子们敲门找孩子,有时大人敲门找大人。有位朋友请我搞个电子门铃,将这种声音分开。经试验,搞成一个简单的双音门铃,电路如图所示。双音门铃也适用于有个门的家庭(前门和后门)。图中,BG1组成弛张振荡器,
善昭的禅教育思想
作者: 闫孟祥  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 代别  三玄三要  “西河师子”  临济宗 
描述:禅宗发展到善昭,其对僧徒的接引教育方式达到相对完善形态。这种教育可以概括为个方面:基础教育和门风特色接引。方面都有突出特色,尤其后者被称为“汾阳门风”,承继临济宗的“大机大用”,具有义玄以降各代宗师的凌厉峻烈风格。同时,在活跃、细腻、完善等方面又有所发展。
道元和日本曹洞宗
作者: 何燕生  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 中日两国  日本社会  开创者  身心脱落  日本学者  中国佛教  天台宗  日本曹洞宗  临济宗  坐禅 
描述:中国佛教自公元六世纪中叶经由朝鲜半岛移植到日本以后,逐渐在日本社会流传开来。隋唐时期,中日国通过海路开始直接往来,国间的文化交流日趋频繁,中国佛教的主要宗派三论宗、法相宗、华严宗、律宗、成实宗和俱舍宗也相继传到了日
古田县政协大力弘扬陈靖姑文化
作者: 倪伦  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 文化节  陈靖姑  古田县  开幕式  政协  两岸  首发式 
描述:6月17日至18日,以"岸同源、根脉相连"为主题的第六届海峡论坛·陈靖姑文化节在古田临水宫祖庙举行。除了开幕式及祭祀典礼、《印象临水夫人》图书首发式及岸信众进香祭典祈福科仪活动之外,文化节还组织开展陈靖姑信
琐罗亚斯德与摩尼教之比较研究
作者: 元文琪  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 萨珊王朝  摩尼教  阿胡拉·马兹达  琐罗亚斯德教  柏拉图  民族宗教  宗教—哲学  雅利安人  实物世界  生前行为 
描述:琐罗亚斯德与摩尼教之比较研究元文琪琐罗亚斯德教和摩尼教,是前伊斯兰时期伊朗的大二元神教。者有密切的联系,都是以善恶二元(或明暗二宗)论来阐释世界的本原、形成和结局,对世界前途和人类命运提出总的看法,从而创立了完整的宗教神学体系和相应的清规戒律;但...
玄极宝殿之谜
作者: 王子林  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 神恩  钦安殿  八卦方位  左顺门  享礼  真武  中正殿  《明实录》  坤宁宫  雨花阁 
描述:宫中有座玄极宝殿翻开《明实录》,我们发现明代嘉靖时宫中存在着座玄极宝殿。一座位于御花园中坤宁宫北,原名钦安殿,建于永乐时期,供奉真武大帝。嘉靖十五年十二月十九日,皇子降生,嘉靖帝为报神恩将钦安殿更名为玄极宝殿,《明世宗实录》记载曰:「上依拟仍命百官各加恭敬毋
以数字化妈祖神话故事活化海事语文教学
作者: 吴若己  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 神话故事  语文教学  妈祖  数字化  课程设计 
描述:指出海神妈祖受到岸民众的普遍崇奉,岸研究妈祖的相关文献,议题愈见深入且多元化。将妈祖的神话故事与高等海事教育之语文课程结合,将科技融入神话故事进行课程设计,借由数字化中国神话故事课程设计来活化语文教学,也是台湾语文课程教学改革的一种尝试。
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