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山里的经纪人
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作者：
周云波 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 交易所 经纪人 农副产品 舒兰市 毕业后 吉林省 山乡 公司经理 经销 农民
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描述：一提起经纪人,人们自然就要想到城里的交易所,想到那些穿着马夹,打着领结,代他人进行买卖的人。不过,我这里说的可不是这样的经纪人,而是活跃在山乡的吉林省舒兰市平安镇两方农副产品经销公司经理陈兴哲。一陈兴哲是个地地道道的农民。1975年他高中毕业后,和那个时代所有
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桔梗及伪品长柱沙参根,石头花根的生药鉴别
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作者：
舒皖庆 武承英 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 长柱沙参 鉴别 石头花根 桔梗
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描述：效。用于咳嗽痰多、胸闷不畅,咽痛音哑,肺痈吐脓、疮疡脓或不溃等。桔梗为我省传统地道药材之一,目前市场发现有长柱沙参根和石头花根伪充桔硬的现象。这些植物的外形与桔梗极为相似,为了防止混用,现将桔梗与长柱沙参根,石头花根在基源、性状、显微特征及
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蕉城区八都镇：廉政文化扮靓畲乡农寨
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作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 畲乡 教育片 宣传专栏 畲歌 农家书屋 八都镇 文化宣传 蕉城区 图书角
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描述：近年来,宁德市蕉城区八都镇根据辖区内畲族群众聚集村多的特点,深人幵展"廉政文化进畲寨"活动。积极挖掘畲族历史传统文化中的廉政文化资源,组织各畲族村畲歌爱好者创作具有民族特色的廉洁主题歌曲,在群众中传唱,为弘扬廉政文化注人了民族特色。同时,各村还将廉洁治村写入村规
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杭州桐庐县的畲族特色村寨
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作者：
杭州市桐庐县委统战部 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 畲族 汉藏语系 畲歌 中国南方 村寨 桐庐县 杭州
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描述：畲族,是中国南方的游耕民族,有自己的语言—畲语,属汉藏语系苗瑶语族,但无自己的文字,通用汉文,唱畲歌,且畲歌是潮州歌谣的源泉。我国畲族总人口709592人(2000年统计),分布在闽、浙、赣、粤、黔、皖、湘七省80多个县(市)内的部分山区,其中90%以上居住在福建、浙江广大山区。
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中国福安·穆云畲乡第四届刺葡采摘节
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作者：
吴庆堂 丁立凡 郑祖辉 李广 陈城 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 畲乡 采摘 葡萄 畲族民歌 中国 原生态 福安市 邀请赛
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描述：8月29日，福安市穆云畲族乡溪塔村人潮涌动、畲歌悠扬。由穆云畲族乡刺葡萄协会主办的中国福安·穆云畲乡第四届刺葡萄采摘：常和“畲业杯”原生态畲族民歌邀请赛在该村举行，数干名畲汉同胞齐聚这里听畲歌、观民俗、赏美景、品葡萄。
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国务院关于公布第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知
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作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 甘孜踢踏 扬州刺绣 制作技艺 直辖市人民政府 水密隔舱 保护理念 祁家延西 唢呐艺术 物质文化 国务院各部委
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描述：国发[2014]59号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:国务院批准文化部确定的第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录(共计153项)和国家级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录(共计153项),现予公布。按照《中华人民共和国非物质文化遗
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元丰州僧塔铭
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作者：
李逸友 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 耶律楚材 塔铭 曹洞宗 呼和浩特市 丰州 大青山 成吉思汗 阔里吉思 华严经 禅宗
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描述：元丰州僧塔铭李逸友呼和浩特市东郊辽金元丰州城址南面的五路村，原存元代石刻僧塔四座，早年曾经内蒙古文物考古研究所人员调查过。近年曾有僧塔铭文发表，但录文有误，且标点及解释均有谬。现将僧塔铭文重新抄录并标点，略陈鄙见，以就教于诸方家。一元丰州僧塔铭文抄录...
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道教有哪些禁忌
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作者：
余木子 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 礼仪 原始道教 青城山 信仰的基础 道教 道士 正一道 全真道 民间禁忌 进入道
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描述：编辑同志：四川青城山素有“天下幽”的美誉。又是道教福地，是我们全家人想往已久的地方。２００２年春节期间，我们全家人将去青城山游览，其中参访道门是一项内容。可是，我们对道教知之甚少，不知道教有哪些禁忌，特请教你们，不甚感谢。福建省厦门市宏达实业有限公司
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莆田学院妈祖文化研究院简介
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作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 研究院 研究中心 莆田市 发祥地 学术力量 妈祖文化 莆田学院 非物质文化遗产 文化研究 本科大学
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描述：莆田学院作为妈祖文化发祥地莆田市唯一的一所本科大学,多年来致力于开展妈祖文化研究,2005年成立了妈祖文化研究所;2008年升级为妈祖文化研究中心;2013年通过整合校内学术力量与资源,组建了妈祖文化研究院,下设妈祖学、妈祖信俗世界非物质文化遗产传承与传播、
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青少年生涯教育的三重目标
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作者：
杨忠健 张慧萍 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 生活生涯教育目标 职业生涯教育目标 道德生涯教育目标
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描述：本文从三个方面介绍了北京市面向中小学生开展生涯教育的基本目标,分别为:职业生涯教育目标是基础,帮学生做能人;生活生涯教育目标是核心,帮学生做福人;道德生涯教育目标是关键,帮学生做好人。并就这三个目标的递进关系进行了阐述,以期能够指导正在进行的青少年生涯教育实践。