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蜀中道教名:青城山
作者: 张泽洪  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 青城山  道教  四川  自然景观  道术 
描述:青城山位于四川省都江堰市境内,是张天师在蜀中创教酌发祥地,在道教修道的洞天福地中,称为第五大洞天,它秉承早期正一道仙源,已有1800年的悠久历。史
王屋山高道司马承祯道教医学思想及其影响(二)
作者: 盖建民 何振中  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: medical  of  Qi  training  Taoist  inner  thinking  life  taking  energy 
描述:附录三书合参对照表按:《云笈七签·服气精义论》载"五牙论第一"、"服气论第二"、"导引论第三"、"符水论第四"、"服药论第五"、"慎忌论第六"、"五脏论第七"、"服气疗病论第八"、"病候论第九"共计9篇。《服气精义论》(卷五十七)(《道藏》第18
画说蒙书经典
作者: 李诚  来源:成都:巴蜀书社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 古汉语  启蒙读物 
描述:本书将《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》合并为一集,按照释词、故事解说、释义等形式进行通俗易懂的解析,配以精美、贴切的插图,可谓图文并茂,语言流畅,言简意赅,非常适合青少年和初学者学习,是传统文化入门之经典读本。
文曲星收伏麒麟精
作者: 姚钧改编 李大玮 戴逸如绘画  来源:北京:农村读物出版社 年份:2015 文献类型 :图书
描述:这一册是弦歌村居住着一批腐儒,不肯化缘;小行者略施小招就获得了酒食。但到了玉架山,师父却被孔子时代的麒麟精----文明天王用笔压倒了。小行者几经周折,毫无办法,只得上天求文昌帝帮忙。文昌帝承认了不察之罪。便命文曲星取回文笔,收伏了麒麟精。
《周易》八卦与自然养生
作者: 冷启霞  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 周易  八卦  中国传统医学  传统养生学  相互作用  自然界  人类社会  理论核心  六十四卦  动态循环 
描述:《周易》六十四卦,从《乾》到《未济》,环环相扣,相互作用,相生相克,展示出自然界及人类社会的一种圆道式的动态循环。其理论核心是易——变化。一部《周易》,就是变化的哲学。医者,即易也。中国传统医学、传统养生学从《周易》吸取营养,以《周易》作为自己的行为根
从《穹窿山执事规范》看清初全真道与正一道的融合
作者: 李良  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 穹窿山  清初  江南  执事  规范制度  正一道  住持  全真道  大融合  道教宫观 
描述:《穹窿山志》全书共六卷,前四卷为杂录、序记、疏引等作,后二卷为纪游览题赠之诗,从内容上是道教宫观方志书,另有大量山水、人物版书,是道教宫观志书中极少见的。《穹窿山志》于康熙初年付梓刻印,流传于世,为研究上真观的由来与发展留下了宝贵的资料。《穹窿山
司马承祯
作者: 明圣  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 神经性皮炎  美尼尔氏综合征  中国气功  原发性高血压  消化系统疾病  学员  性功能障碍  浙江省天台山  支气管哮喘  司马承祯 
描述:司马承祯明圣司马承祯,字子微,自号白云子,生于唐贞观二十一年(647),河内温人(属今河南省温县)。从小好学,不屑为官,于是作道士,拜高道潘师正为师,受符、辟谷、导引、服食之术,很得潘之赏识。潘:我得陶弘景的正一道正传,传到你是第四代了。唐高宗永淳...
石油行业计算机新技术应用论文集 2012
作者: 尤钊瑛编  来源:北京:石油工业出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 石油工业  文集  计算机应用 
描述:本书汇编了中国计算机用户协会并行处理分会在2012年计算机新技术交流会征集的优秀论文。全书共分五个部分,第一部分存储新技术应用和数据安全,第二部分高性能计算及云计算探索,第三部分企业信息管理实践,第四部分系统运维及应用性能管理,第五部分油田勘探开发应用技术集?
中国本草彩色图鉴 中英文本 草药篇 第4卷
作者: 钱信忠 徐国钧 肖培根篇 何宏贤卷 金蓉鸾 秦民坚英译 江无琼等绘图  来源:北京:人民卫生出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 本草 
描述:本图鉴收载药物5000种,共分为三大篇,本篇不按药用部位分卷,而以药名笔画分为五卷,第一卷为1~4画,第二卷为5~6画,第三卷为7~9画,第四卷为10~11画,第五卷为12画及12画以上者。各卷有本卷的目录、中文名索引、拉丁学名索引;五卷末附全篇的中文名、拉丁学名总索引。
浅谈加拿大安大略省教育的特点
作者: 徐文其  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 安大略省教育  管理特点  加拿大 
描述:只有一个健康的社会,才会有一个健康的学校,才能培养出健康的学生。受江苏省教育厅的安排,赴加拿大多伦多参加江苏省第五期体育教师培训班,感悟颇深。从加拿大教师资格的取得、要求,教师品德,敬业精神、课程设计,管理体制方面,通过所见所闻,粗略论述了加拿大的教育现状。
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