检索结果相关分组
- 浅谈加拿大安大略省高中数学教育
- 作者： 姚蓓 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 课程教学 数学应用 课程评价 问题解决
- 描述：本文从几个不同的方面介绍了加拿大安大略省高中数学教育、教学的情况。这些方面主要包括:课程标准和教材的编写、教学方法、学生的学习方式、学生学习的评价标准等。
- 吴芝兰
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：吴芝兰 湖北应城人。中共党员。1960年毕业于中国人民大学新闻系。1950年参加工作，历任中南文艺出版社、湖北人民出版社助理编辑，中国人民大学语文系外国文学教研室助教，人民出版社农村文艺编辑室、人民文学出版社现代文学部助编，《人民文学》杂志社编辑，副编审。1960年开始发表作品。1998年加入中国作
- 全文：吴芝兰 湖北应城人。中共党员。1960年毕业于中国人民大学新闻系。1950年参加工作，历任中南文艺出版社、湖北人民出版社助理编辑，中国人民大学语文系外国文学教研室助教，人民出版社农村文艺编辑室
- 黄寿祺
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：黄寿祺，文学评论家。字之六，号六庵，曾用笔名霞山。年日生。福建省霞浦县盐田镇上街人。现任福建师范大学教授、副校长。自幼在家乡私塾学习，受儒家思想影响，崇信孔孟之道。月年毕业于私立北平中国大学文科预科。年获得私立北平中国大学本科国学系文学士学位其后执教于福建霞浦县立简易乡村师范学校、燕冀中学、私立北平
- 全文：黄寿祺，文学评论家。字之六，号六庵，曾用笔名霞山。年日生。福建省霞浦县盐田镇上街人。现任福建师范大学教授、副校长。自幼在家乡私塾学习，受儒家思想影响，崇信孔孟之道。月年毕业于私立北平中国大学文科预科
- 船舶功能的多样化
- 作者： 周兆富 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 水面战斗舰艇 时间机器 神秘 水密隔舱 波特 不同类型 王国 古船 现代船舶 俱乐部
- 描述：神秘的"古船梦幻王国"江南中学的吴晓宇、贾波特和刘一休同学最近对船产生了浓厚的兴趣。他们在"隧道与虫洞"的QQ群中对时间机器说:"您能带我们去看古船吗?"时间机器:"好,我带你们去‘古船梦幻王国’。"三人来到"古船梦幻王国",走
- 陶罐里的死亡秘密
- 作者： 王晓林 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 渔民 秘密 二次葬 学者 闽南地区 陶罐 死亡 村民 骨架 传说
- 描述：福建泉州有个叫蟳浦的小渔村,这里的人世代以打渔为生。村民黄美就是一个普通渔民,然而不久前,一些学者忽然来到他家,说是对他家的老屋和宅基地很感兴趣,想把那里的地翻一翻。莫非他家的院子里藏着什么不得了的东西?
- 指导低年级学生课外阅读的方法探究
- 作者： 张俊芳 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 激发兴趣 持之以恒 培养习惯 指导
- 描述：在指导低年级阅读时应该注意:一方面,要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;另一方面,教师应该结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读能力.
- 琐罗亚斯德教萨德维斯神与摩尼教电光佛
- 作者： 马小鹤 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 暨南大学 摩尼教 琐罗亚斯德教 曹国 复旦大学 祆教 电子版 萨德
- 描述：暨南大学张小贵博士以大作《中古华化祆教考述》相赠，拜读之际，对曹国得悉神颇感兴趣，从注释中得知他曾有《曹国“得悉神”考》一文提交会议。随即联系复旦大学芮传明教授和张小贵，想看看这篇论文。承芮传明迅即将此文电子版传给了我，
- 访妈祖圣母的太始祖南安“比干纪念堂”
- 作者： 廖楚强 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 纪念堂 始祖 比干 妈祖 海峡两岸 纣王 周武王 商朝 访问 忠臣
- 描述：最近笔者到南安内厝村访问了新建的"比干纪念堂"。比干是中国最古老的一位爱国忠臣,又是全世界林姓子孙共同崇敬的太始祖。特别是,今已查明,海峡两岸同胞最为信仰的湄洲妈祖圣母,就是比干传下的第87世孙女。这又增添了我对这次访问的兴趣。
- 同义联合的文言双音复合词
- 作者： 袁松林 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文言文 语文课本 词的意义 同义 阅读能力 引导学生 双音复合词 单音节
- 描述：文言文以单音节词语占优势,但也有不少复音词,复音词中以双音节为多。本文主要选取中学语文课本中同义联合的文言双音复合词进行研讨,离析其两个同义的语素,说明它们在构词前作为单音词
- 摩尼教“树”符号在东方的演变
- 作者： 芮传明 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 树 摩尼教 符号
- 描述：“树”是摩尼教的一个重要象征符号,既见于非汉语文献中,也见于汉文文献中。“树”符号反映了大致相同的摩尼教教义和思想,但是,随着摩尼教的向东传播,“树”符号的表达方式及其内涵,都发生了某些变化。这即是摩尼教演变的一种体现。