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浅议儒家的“仁”与妈祖的“爱”
作者: 杨志平  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 和平之道  妈祖信仰  忠君之道  孝悌之道  儒家文化 
描述:妈祖的"爱"与中国古代儒家的"仁"有着很深的渊源。文章试从中国"仁爱"的古老理念;忠君之道﹑孝悌之道﹑和平之道等角度解读妈祖信仰与中国儒家文化的渊源。
陈文华
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:(1935—)厦门人。1958年毕业于厦门大学历史系。自70年代起,致力于中国农业考古和农业科技史研究。1981年创办《农业考古》杂志,任主编。兼任江西省社会科学院历史研究所副所长、国务院农村发展研究中心研究员、中国农学会农业历史学会副主任委员等。著有《中国古代农业科技史图谱》等。
全文:(1935—)厦门人。1958年毕业于厦门大学历史系。自70年代起,致力于中国农业考古和农业科技史研究。1981年创办《农业考古》杂志,任主编。兼任江西省社会科学院历史研究所副所长、国务院农村发展研究中心研究员、中国农学会农业历史学会副主任委员等。著有《中国古代农业科技史图谱》等。
陈文华
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:(1935—)厦门人。1958年毕业于厦门大学历史系。自70年代起,致力于中国农业考古和农业科技史研究。1981年创办《农业考古》杂志,任主编。兼任江西省社会科学院历史研究所副所长、国务院农村发展研究中心研究员、中国农学会农业历史学会副主任委员等。著有《中国古代农业科技史图谱》等。
全文:(1935—)厦门人。1958年毕业于厦门大学历史系。自70年代起,致力于中国农业考古和农业科技史研究。1981年创办《农业考古》杂志,任主编。兼任江西省社会科学院历史研究所副所长、国务院农村发展研究中心研究员、中国农学会农业历史学会副主任委员等。著有《中国古代农业科技史图谱》等。
陈文华
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:陈文华 (Chen Wenhua, 1935.10- )福建厦门人。1958年毕业于厦门大学历史系。“文革”期间被下放到赣南一个穷苦山村。历任中国科学技术史学会常务理事,江西省社会科学院副院长,江西省侨联副主席,中国农业历史学会副会长,中国科技史学会副理事长,《农业考古》、《中国茶文化》(海外版)
全文:中国古代农业科技成就展览》的建议,被采纳。此展览于1978年在南昌首次向公众开放,受到科技界、农业界好评。1980年应邀赴京展出获得成功后,江西省政府授予他“1980年度科研成果一等奖”。1981年创办
泥鳅粉干
作者: 陈雨泉  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 作文  语文学习  阅读知识  课外阅读  小学生 
描述:在尤溪,美味佳肴数不胜数:中仙的炸豆腐,梅仙的肉光饼,洋中的草根汤……样样让人百吃不厌。但最让我念念不忘的数我老家管前的泥鳅粉干了,尤其是外婆煮的泥鳅粉干,简直让人垂涎三尺。
凉山彝族毕摩文献《妮日尔果》与哭嫁歌《妈妈的女儿》比较研究
作者: 蔡富莲 陈波  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 毕摩文献  哭嫁歌  唱腔  妮日  凉山彝族 
描述:从内容来说,毕摩经文《妮日尔果》的内容比哭嫁歌《妈妈的女儿》丰富得多,感情也更加复杂。同时,在唱腔上,祭司毕摩常随经文内容的不同而不断变换唱腔,因而经文的唱腔丰富多彩,而哭嫁歌的唱腔则比较固定。
武夷山悬棺之谜
作者: 梅华全  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 武夷山风景区  福建地区  悬棺葬  死者  商周时期  洞穴  船棺葬  丧葬习俗  武夷山市  武夷山地区 
描述:在福建武夷山风景区,古代就有一种把死者的棺木安放在高山崖壁洞穴之中的、奇特的悬棺丧葬习俗。而这悬棺葬中埋葬的是谁?为什么这样埋葬?以及它们是怎样安放上去的?就成了千古之谜。
石涛佛门辩诤考析(上):石涛事迹考析之一
作者: 朱良志  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 明末清初  顺治  石涛  晚年  出家  思想基础  禅门  艺林  态度  临济宗 
描述:石涛(一六四二—一七○七)幼年出家,但到晚年却离开佛门改信道教,由一个佛子变成一个道士。由于此事攸关石涛的思想基础,历来受到学界的重视。但他为何离开佛门,他晚年对佛学又持何种态度,他对佛
德洪《临济四喝》考
作者: 陈开勇  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 禅诗  文字禅  临济宗 
描述:德洪是宋代禅林中的关键人物之一,他在佛经诠释、佛教史学、佛教文学方面都占有十分重的地位。他的《临济四喝》是一首能反映其禅宗思想的佚诗。
初中数学教学新探索
作者: 王兰英  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 数学思想  构造数学  辩证思维 
描述:数学思想是数学的基本观点,是对数学概念、数学方法和数学思维规律性的认识。加强数学思想方法的训练,就是抓住最本持的东西复查思考,使学生掌握认识规律更加科学化、合理化。
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