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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:Zheng Lizhong (1938— )吉林伊通人。中国共产党党员。中学高级教师。1959年毕业于辽宁大学历史系。历任沈阳市第三十中学教师,齐齐哈尔市第二机床厂第二中学教师。论文《对思想政治工作的思考》、《浅谈中学政治教研组的日常工作》分获齐齐哈尔市中学政治教研会二、一等奖。1981—1988
全文:Zheng Lizhong (1938— )吉林伊通人。中国共产党党员。中学高级教师。1959年毕业于辽宁大学历史系。历任沈阳市第三十中学教师,齐齐哈尔市第二机床厂第二中学教师。论文《对思想政治工作的思考》、《浅谈中学政治教研组的日常工作》分获齐齐哈尔市中学政治教研会二、一等奖。1981—1988年评为省、市先进工作者。
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:(1951.10.25~)男,1951年10月25日出生于福建省霞浦。1978年12月加入中国共产党。硕士研究生毕业,研究员职称。1969年2月作为知青到霞浦县城郊公社插队。1971年1月起为省
全文:(1951.10.25~)男,1951年10月25日出生于福建省霞浦。1978年12月加入中国共产党。硕士研究生毕业,研究员职称。1969年2月作为知青到霞浦县城郊公社插队。1971年1月起为省
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:海军中将,海军指挥参谋学院院长。江苏南京人。1933年生。毕业于海军军官学校1954年班、三军大学兵学研究所。曾在海军舰队司令部任职。1968年1月时在任舰长。1977年任“汉阳”舰舰长。后任驱逐
全文:海军中将,海军指挥参谋学院院长。江苏南京人。1933年生。毕业于海军军官学校1954年班、三军大学兵学研究所。曾在海军舰队司令部任职。1968年1月时在任舰长。1977年任“汉阳”舰舰长。后任驱逐
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:汉族,1951年10月生,福建霞浦人,1978年12月加入中国共产党,1969年2月参加工作,吉林大学经管学院国民经济计划与管理专业毕业,在职研究生学历,硕士学位,研究员。 1969年2月至1971年1月为福建省霞浦县城郊公社插队知识青年。1971年1月至1974年6月为福建省六六一地质队工人
全文:1971年1月为福建省霞浦县城郊公社插队知识青年。1971年1月至1974年6月为福建省六六一地质队工人。1974年6月至1977年4月任福建省地质局后勤处调拨员。1977年4月至1979年9月在河北
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:月至1971年1月为福建省霞浦县城郊公社插队知识青年。1971 年1月至1974年6月为福建省六六一地
全文:月至1971年1月为福建省霞浦县城郊公社插队知识青年。1971 年1月至1974年6月为福建省六六一地质队工人。1974年6月至1977年4月 任福建省地质局后勤处调拨员。1977年4月至1979年9
清代状元的绝妙对联
作者: 周游  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 对联  家乡  湖北人  状元  清代  天门  嘉庆 
描述:家乡好就能中状元? I811年殿试过后,嘉庆在御花园接见众进士。他发现蒋镛为湖北籍,便开玩笑说:“湖北人要‘开天门’才能点状元。”蒋镛从容答道:“臣正是从天门来应试。”君无戏言,但嘉庆又不甘心,便出一联,要求对方即刻对出。
曹洞宗论
作者: 何云  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 南宗禅  曹洞宗  石头系  偏正回互  《宋高僧传》  良价  石头宗  马祖道一  无情说法  《景德传灯录》 
描述:曹洞宗论
《重阳教十五论》析
作者: 王学强  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 全真精神  和谐社会  《重阳立教十五论》  当代思考 
描述:《重阳教十五论》析
陈宗礼
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:(?~1271)字之,建昌军南丰(江西南丰)人。淳祐四年(1244)进士。丁大全擅政讳言,言“愿寄腹心于忠良,毋但寄耳目于卑近”(《宋史》)。拜太常少卿,迁刑部尚书,以言罢。度宗,拜殿中侍御史,以《诗》进讲,奏“帝王举动无微不显,古人所以贵于慎独也”。签书枢密院事权参知政事,卒。
全文:(?~1271)字之,建昌军南丰(江西南丰)人。淳祐四年(1244)进士。丁大全擅政讳言,言“愿寄腹心于忠良,毋但寄耳目于卑近”(《宋史》)。拜太常少卿,迁刑部尚书,以言罢。度宗,拜殿中侍御史,以《诗》进讲,奏“帝王举动无微不显,古人所以贵于慎独也”。签书枢密院事权参知政事,卒。
细心+耐心=心贴心
作者: 王兰英  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 起始阶段  班主任  细心  骨干教师  幼儿园  终身教育  耐心  幼儿教育 
描述:幼儿教育是终身教育的起始阶段。我们现在正充分认识到这一阶段的重要性,这两年在幼儿园里我做过大量的工作——既是园长又是班主任,既是骨干教师又是保健、保育老师。工作虽苦,但很充实,并让我深刻地理解了幼儿教育中的细心加耐心。
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