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茶寮碑记
作者: 周建华  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 茶寮碑   
描述:明正德十二年(1517),南赣巡抚王阳明在江西赣南崇义县平伏以谢志山为首的农民起义军后,勒石纪功,在崇义县思顺乡桶冈村茶寮悬崖绝壁上刻石,名为“茶寮碑”。数百来,慕名而来考察和纪颂者络绎不绝。
惠来石壁寮庵
作者: 林俊聪  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 石壁  2000年10月  明末  惠来县  县城  医术 
描述:200010月27日,惠来县神泉镇角林乡石壁寮庵,隆重举行重建落成暨诸佛菩萨开光庆典。它以处于蛤虮石壁下搭寮所成而故名,位于县城之南约5公里,面对文昌古塔,旁有通往县城古道。相传创自明末,以凤阳人来此传下伤科医术等秘书救人无数而古今扬名。
最新型的工业港:麦寮
作者: 丁力  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 工业港  石油化工厂  港口设施  炼油厂    乙烯厂  火力发电厂  工业区 
描述:2001投产的台湾麦寮工业区是设有最新型的石油化工厂和水深24米的深水专用港的东亚最强的工业区。该工业区南北长约8公里,东西宽4公里,面积约2600公顷,比日本鹿岛工业区大2倍,广泛地分布着炼油厂、乙烯厂、氯乙烯厂、重机厂、煤炭火力发电厂、专用港口设施等。
哈尼族背谷魂习俗
作者: 陆建辉  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 哈尼族  稻谷  泛黄  季节  青蛙  高歌  鸡蛋黄  稻田  朦胧  粮食 
描述:八月的哈尼山乡,下过阵阵秋雨后,旷野显得更清新,层层连天的田间,青蛙不停地高歌,预示一个成熟季节的到来,稻谷渐渐泛黄,稻田散发出扑鼻的清香。在山谷草丛间,蝈蝈已停止歌唱,朦胧的晨曦间,有星星点点的火把在山路上移动,我知道,今天是哈尼族一一度的尝新节,那火把是勤
男子套路预赛结束 新赛制带来新考验
作者: 王悦 王霞光 王霞光  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 武术套路  预赛  新赛制  太原市  运动员  全国运动会  男子赛区  山西省 
描述:20135月13-15日,第十二届全国运动会武术套路预赛(男子赛区)在山西省太原市举行。来自26个单位的112名运动员参加了比赛。经过3天的激烈角逐,36名运动员获得了男子长拳、刀术、棍术全能.男子南拳、南刀、南棍全能和男子太极拳、太极剑全能三个项目的全运会决赛入场券。
怎样学练天启棍
作者: 石成柱 方汝楫  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 变换  地运动  武术典籍  动作技巧  器械  手调  棍法  独特风格  运动方法  天启棍 
描述:在武术器械中,棍与其它器械相比,是较易掌握的。拳谚有月棍、刀、终生枪之说,是指学练棍术要比学练刀枪相对容易些。这是由棍这种器械本身的形制特点所决定的。棍身细且长,坚韧挺直,梢细把粗,无刃无刺,故其运动方法多长扫远挑,猛抡长劈,以大肌肉群活动居多,因
郎荣标:拿血泪换金牌
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 正式进入  原地起跳  动作难度  武术学校  武术队  南拳  男运动员  天津  基本功  半月板手术 
描述:郎荣 标,天津 人。小时 候,郎荣 标身体很 弱,于是 跟随伯伯 练一些基 本功和民 间的套路。1984,作为天津武术队的第一批运动员,郎荣标正式进入天津武术队,那年,他只有13岁。先后为天津队获得南拳、对练、棍术、刀术及男
近代拳击史上第一位冠军
作者: 肖冲  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 学校  冠军  詹姆斯  倡导者  拳击  经纪人  牛津  剑术  理论家  英国人 
描述:近代拳击史上第一位冠军是英国人詹姆斯·菲格。除此以外,他还当之无愧为第一位拳击教练、经纪人和拳击倡导者。 实际上,菲格更是一位优秀的剑术和棍术理论家。1719,他在伦敦牛津路(现在的牛津街)自己的圆形竞技场开设了一所角斗学校,从此开始了他的拳击生涯。
延安少林文武学校在国际武术比赛中获奖
作者: 阎伟东  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 获得  武术比赛  国际  延安  体育局  特色学校  少林  文武学校  获奖  武术专业 
描述:4有6日至8日,延安少林文武学校应邀参加了2013第十一届香港国际武术比赛,获一银两铜的好成绩。张杰获得棍术银牌和少年规定拳铜牌,常江获棍术铜牌。本次比赛共有来自世界各地的4800余人参赛。延安俩农家娃获奖格外引人瞩目。
青青竹子会唱歌
作者: 游方硕  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 唱歌  教学目标  畲族  竹子  节奏特点  小学一年级  教学课时  歌舞 
描述:教学年级小学一级教学课时1课时教学目标1.学习、体验畲族歌舞打枪担的动作及节奏特点,并对畲族歌舞产生兴趣。2.能够运用畲族歌舞打枪担的节奏和《乃哟乃》的曲调进行音乐创编。教学重点学习畲族歌舞打枪担,体验其风格与动作特点,掌握其音乐节奏,并能运用所学进行音乐创编。
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