检索结果相关分组
- 丹江口市净乐宫举办九月九祈福法会
- 作者： 潘相骁 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 丹江口市 道教 法会 武当山 宫观
- 描述：农历九月初九为传统的道教节日,相传这一天是真武大帝在武当山修炼四十二年后得道升天的日子,所以道教信士以最高的礼仪庆贺,非常隆重。每年这一天,武当山各大宫观内张灯结彩,钟鼓声
- 张允和：“我高兴极了”成口头禅
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 张允和 个人 老年人 养生
- 描述：长长的白发辫盘在头顶．中间还夹杂着细细的黑丝线，再配上青莲色外衣，黑色对襟背心．90多岁的她看上去依然精巧玲珑、热情、健谈，显得比实际年龄洒脱得多。张允和生自合肥的名门贵族．家中四个姐妹可以称得上四朵奇葩．人传谁娶了都会幸福一辈子。
- 浅谈畲歌文学特色
- 作者： 庄淑金 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 畲族文学 形式特点 畲歌 艺术特色
- 描述：畲族音乐的歌词就是畲歌的文学部分，也是畲族文学的主题。畲族的歌言是畲族祖先所造并成为礼俗而代代相传。畲族音乐的文学部分基本涵盖了山歌、民族起源的神话传说、民间故事、谚语、谜语、儿歌等，文学内容非常丰富，是中华民族珍贵的文化遗产。
- 陈彭年
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：字永年，抚州南城（今属江西）人。雍熙进士。历澧、怀二州推官、秘书郎 等。咸平四年（1001），上疏请置谏官、择法吏、简格 令、省冗员、行公举。景德初，预修《册府元龟》，迁 右正言，充龙图阁待制。召为翰林学士，同修国史。大 中祥符九年（1016），拜参知政事。天禧大礼，为天书 仪卫副使、参详仪制奉宝册
- 全文：字永年，抚州南城（今属江西）人。雍熙进士。历澧、怀二州推官、秘书郎 等。咸平四年（1001），上疏请置谏官、择法吏、简格 令、省冗员、行公举。景德初，预修《册府元龟》，迁 右正言，充龙图阁待制。召为
- 张正元
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：，以非次迁授，封还诏书，朝廷不听。约于永贞元年去职，其后事迹不详。《全唐诗》卷三一九，录其诗二首。其一《
- 全文：，以非次迁授，封还诏书，朝廷不听。约于永贞元年去职，其后事迹不详。《全唐诗》卷三一九，录其诗二首。其一《冬日可爱》，题下注云：“一作陈讽诗。”是。卷七八二收张元正《临川羡鱼》一诗，《文苑英华》卷一八二署
- 杨兴宗
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：（生卒年不详）字似之，长溪（今福建霞浦）人。早师郑樵，后登林光朝之门。绍兴三十年进士，调铅山簿。孝宗登极，上封事陈以守为攻之策，孝宗嘉其志，除武学博士。乾道四年，除秘书省正字，次年，迁校书郎。与林光宗校文省殿，擢郑侨、蔡幼学、陈傅良，时号得人。修《四朝会要》。迁司勋郎，忤虞允文，八年，出知处州。历知
- 全文：。《全宋诗》卷二三九六录其残诗一联。文收入《全宋文》卷五四二七。事迹见《淳熙三山志》卷二九、《南宋馆阁录》卷八、《闽中理学渊源考》卷八。（文瑜）
- 实用普通话水平测试与口才提高
- 作者： 邢捍国编 来源：广州：暨南大学出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 自学参考资料 普通话 水平考试
- 描述：本书是在《实用普通话水平测试与口才提高（第三版）》的基础上修订而成，采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。为了配合读者落实好学习和训练，本教材为相当部分练习录了音。
- 我这一生
- 作者： 郁黎民 来源：长沙：湖南文艺出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 郁黎民 回忆录
- 描述：这是郁达夫长女郁黎民女士自传性质的回忆录，以朴实文笔深情叙述了自己以及郁氏家族一路走来的八十载风雨历程。身为著名作家、抗日烈士郁达夫长女，虽经历过苦难，老人一直保持着父辈以来的清高耿直，一生朴实低调，为教育事业奉献终身，让人领略到书香世家郁氏一门风采。
- 全蜀艺文志 上
- 作者： 明 杨慎编 刘琳 王晓波点校 来源：北京：线装书局 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 艺文志四川省 古代
- 描述：全国高等学校古籍整理研究工作委员会规划项目:全国古籍整理出版规划领导小组资助出版:《全蜀艺文志》是明代杨慎所编的一部有关四川的诗文选集。收录诗文1873篇，选录的范围以与蜀有关为准。全书诗文按文体编排，篇次则以作者的时代先后为序。
- 唐诗宋词名家鉴赏大全集
- 作者： 张傲飞编 来源：北京：高等教育出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 鉴赏 宋词 唐诗
- 描述：本书是唐诗与宋词的鉴赏全集，基本上按照时间顺序遴选了最负盛名的诗词作品，既有出自大家之手，流传千古的名篇，亦有不见录于一般选本的遗珠，较为全面地展现了唐诗宋词的总体风貌，有助于读者朋友体会作品的美学内涵，陶冶性情。