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葛仙翁宽胸秘功
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 老子 服食方 道德经 具体操作 东晋 炼丹家 医学家 三国 方士 葛洪
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描述:葛仙翁,即三国方士葛玄(164~244).为东晋著名炼丹家、医学家葛洪的重祖父.著有《老子道德经序》、《断谷服食方》、《入山精思经》传世。主治:胸痞闷,呼吸不利。具体操作法:身体正站立,脚呈外八字形,将两手相
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蒙古族的自然崇拜及其生态价值
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作者:
包斯日古楞 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生态保护意识 自然崇拜 禁忌 习惯法
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描述:本文主要以蒙古族的自然崇拜为例论述了自然崇拜中所渗透着的不自觉地生态保护意识。继承和弘扬蒙古族的珍爱生命,善待自然的传统生态道德对于构建和谐社会有着重要的理论和实践意义。
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李凡夫
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:(1906—1990)广东香山(今中山)人。原名郑锡祥。1933年毕业于暨南大学社会历史系,同年参加中国社会科学家联盟。1934年加入中国共产党。曾任上海著作人协会党团书记。1937年入延安抗大学习。后任华北联合大学副教务长、教育学院副院长,中共中央政治研究室组长、中央军委办公厅主任,中共吉林省委宣
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全文:委常委,安徽省副省长,中共安徽省委宣传部部长,安徽省第四届政协副主席和第五届人大常委会副主任。著有《论共产主义道德的几个问题》。
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中国文化发展史 宋元卷
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作者:
龚书铎 来源:济南:山东教育出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 文化史 中国 宋元时期
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描述:本书论述的文化指包括宗教信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等意识形态所创造的精神财富,是民族的历史积淀,蕴含着民族智慧和民族精神,是民族生生不息的生命源泉。全书从中国文化赖以形成和发展的社会生活环境入手,论述了先秦时期的主流?
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大土苗族自然崇拜的生态效应与文化内涵初探
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作者:
江兴龙 吴正彪 张明珍 吴昌龙 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 自然崇拜 生态保护 大土苗族
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描述:本文在阐述大土苗族自然崇拜传统文化的形成、由来及背景的基础上,系统地剖析了自然崇拜在当地社区森林生态系统维系与生物多样性保护中的效应。并从道家、儒家、佛教的生态伦理道德,以及马克思主义生态文明理念的角度,对其自然崇拜的文化内涵进行了有益探讨。
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保住自己的“裤头”
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作者:
一直 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 王阳明 道德良知 哲学家
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描述:明代哲学家王阳明早年因反对朝廷宦官弄权,一度被贬为贵州龙场驿丞。在此任上,他捕获了当地一个强盗头目,该头目在受审时说:“我犯的是死罪,要杀要剐,任你怎么处置,只请你不要和我谈道德良知。像我这种人是从来不谈这个的,甚至连想都没有想过。”
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关注天下
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 道德感 学者 《红楼梦》 传统价值 纪录片 儒家文化 曹雪芹 周汝昌
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描述:红学泰斗周汝昌:曹雪芹夫妻合写《红楼梦》;动物也有道德感:老鼠宁可绝食也不害同类;学者建议设“凤凰节”将5月19日定为国家公祭日;中韩日三国学者呼吁弘扬儒家文化 重塑传统价值;纪录片《红跑道》获12项大奖:我们都按限定道路成长。
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青少年生涯教育的三重目标
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作者:
杨忠健 张慧萍 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生活生涯教育目标 职业生涯教育目标 道德生涯教育目标
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描述:本文从三个方面介绍了北京市面向中小学生开展生涯教育的基本目标,分别为:职业生涯教育目标是基础,帮学生做能人;生活生涯教育目标是核心,帮学生做福人;道德生涯教育目标是关键,帮学生做好人。并就这三个目标的递进关系进行了阐述,以期能够指导正在进行的青少年生涯教育实践。
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李步云
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:当代法理学家、宪法学家。湖南娄底人。年毕业于北京大学法律系本科,年该系研究生班毕业。曾任中国社会科学院法学研究所法理学研究室主任及研究员、美国纽约州立大学客座教授、纽约大学、纽约哥伦比亚大学访问学者、法学研究所学术委员会委员、《法学研究》主编、安徽大学兼职教授、中国社科院研究生院教授、中国法学会法理
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全文:法体系;提出了完善法律体系的五条基本原则内容完备、结构严密、内部和谐、形式统一、发展协调。、认为违法原因应包括内因和外因;内因可概括为阶级的政治的原因、思想的道德的原因、认识的原因与心理的生理的原因
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林玉玲
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:男,1938年生。1956年参加工作,共产党员。现为广西百色地区东笋储蓄所主任。1991年被评为全区工行“十佳储蓄员”和全国工行“优质服务标兵”。 东笋储蓄所位于百色城郊七公里的厂矿山区,是离支行最远一个所,那里生活条件艰苦,职工纷纷要求调出,所里工作很被动,存款老上不去。支行领导为了改变这个
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全文:。因此,他到东笋所后十分重视抓好服务工作,提高服务质量。他针对本所职工的实际,经常对职工进行职业道德、职工责任、职业纪律教育,并将服务公约的“五不准”柜台纪律张贴所内,要求全所人遵守。在平时服务工作中,他