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超声内镜在胃间质瘤不同侵袭危险性分级中的价值探讨
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作者:
余福兵 何夕昆 诸琦 郝玲 盛娟 丁惠芬 吴丽娟 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 胃间质瘤 侵袭 GIST 胃肠道间质瘤 良恶性 危险性分级 间叶源性肿瘤 超声内镜
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描述:胃肠道间质瘤(gastrointestinal submucosal tumor,GIST)是最常见的消化道间叶源性肿瘤,其中胃间质瘤占50%~60%.目前多数学者认为所有GIST均有潜在恶性,不能以简单的良恶性划分.
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周鸿兴
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:1936年9月5日生,浙江宁波人。中学高级教师。1956年毕业于上海市第二师范学校。专长小学数学教学。
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全文:1936年9月5日生,浙江宁波人。中学高级教师。1956年毕业于上海市第二师范学校。专长小学数学教学。
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姓名
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:姓名 吴思博 年龄13岁 学校 东北师大附属实验学校年级七年五班 爱好 篮球、电脑、美术、看书、下棋、数学、英语等
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全文:姓名 吴思博 年龄13岁 学校 东北师大附属实验学校年级七年五班 爱好 篮球、电脑、美术、看书、下棋、数学、英语等
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情景交融理趣合一--浅谈托物寄情文章的基本特点及写法
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作者:
李海青 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 语文课本 理趣 情景交融 文章 写法 《故乡的榕树》 《紫藤萝瀑布》 托物寄情
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描述:托物言志,借物抒情是文学作品中常见的表现手段,无论是初中语文课本,还是高中语文课本;无论是古文,还是现代文,这类文章都占有相当的比重,如《紫藤萝瀑布》、《爱莲说》,《故乡的榕树》、《月光饼》(琦君,台湾作者)、《石灰吟》……都属于这种类型文章。
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张家港市凤凰中学
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 视频监控系统 现代化学校 闭路电视系统 苏州市 凤凰 江苏省 教育教学设施 张家港市 网络管理中心 广播系统
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描述:张家港市凤凰中学系凤凰镇党委、政府子2005年5月投资6000万元异地新建的一所江苏省示范初中,苏州市教育现代化学校。学校教育教学设施完备,配有计算机资料及工作室、校园网络管理中心、闭路电视系统、摄录编系统各一套。学校校园广播系统、视频监控系统、电子护栏报警
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范更华
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:现任中共福州大学党委常委,副校长,教授,博士生导师。1957年出生于福建福鼎,1980年毕业于福州大学数学系,1984年获中国科学院系统科学研究所硕士学位,1988年获加拿大滑铁卢大学(UniversityofWaterloo)组合优化系博士学位。1988年至1989年在滑铁卢大学机器智能与模式识别
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全文:现任中共福州大学党委常委,副校长,教授,博士生导师。1957年出生于福建福鼎,1980年毕业于福州大学数学系,1984年获中国科学院系统科学研究所硕士学位,1988年获加拿大滑铁卢大学
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刘国光
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:刘国光,1942年出生于辽宁省台安县,1966年毕业于北京大学数学力学系计算数学专业。自然科学研究员,部级有突出贡献专家。在数值计算方法、程序设计、数据结构、矩阵运算和软件工程等方面都有很深的造诣,先后获国家科学技术进步一等奖1项,获国家科学技术进步二等奖3项,并有多项成果获部级科学技术进步一等奖和
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全文:刘国光,1942年出生于辽宁省台安县,1966年毕业于北京大学数学力学系计算数学专业。自然科学研究员,部级有突出贡献专家。在数值计算方法、程序设计、数据结构、矩阵运算和软件工程等方面都有很深的造诣
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三峡悬棺人颅测量研究
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作者:
胡兴宇 罗传富 蓝顺清 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 三峡地区 民族 颅型 悬棺葬 测量研究 鼻指数 部分指数 测量结果 面指数 僚族
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描述:川南地区的“焚人悬棺”和三峡悬棺均举世瞩目。关于“僰人悬棺”主人的族属多数学者比较一致的意见为“僚人”,我们以往研究得出的结论支持这一论点。古代川东、三峡地区属古巴国,巴围的居民主要有寅人、儴、蜑等族,賨人、儴、
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更正一道探究创新题的解答
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作者:
甘志国 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 复习方略 高中新课程 高三复习 探究创新 正确解答 平面直角坐标系 已知点 正一道 取值范围 大学出版社
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描述:2012届高三复习资料《世纪金榜——高中新课程全程复习方略(数学)》(张泉等编著,延边大学出版社,2010)的配套课时作业卷(五十三)最后一题是下面的一道探究创新题
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更正一道探究创新题的解答
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作者:
甘志国 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 复习方略 高中新课程 探究创新 平面直角坐标系 正确解答 已知点 正一道 动点 取值范围 方程
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描述:2012届高三复习资料《世纪金榜——高中新课程全程复习方略(数学)》(张泉等编著,延边大学出版社,2010)的配套课时作业卷(五十三)最后一题是下面的一道探究创新题
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