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武则天之法的长寿
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作者:
伟平 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 长寿 导引 佛教气功 中国历史 道教 唐代中期 武则天 道家气功 养生方法 司马承祯
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描述:武则天是中国历史上第三位长寿皇帝,她活到81岁才去世,其长寿之道为后人留下了独特的经验。武则天所处的唐代中期,正是佛、道二教十分兴盛的时期。她的长寿,无疑得益于佛教气功和道家气功。当她听说道教养生名家司马承祯对辟谷、导引、服饵很有研究,就
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有母亲在,是多么幸福(外一篇)
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作者:
蔡云川 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 壁画 李白 中国文学史 情感 母亲 散文集 幸福 唐玄宗 司马承祯 阳台
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描述:母亲是给予我们生命的人,我们每个人都有深植于心的恋母情结。我们幼小时需要母爱的呵护,进入盛年,面对这个充满玫瑰也布满陷阱的社会,母爱仍是滋润我们心灵的鸡汤。只是这世间最温软的情感常常被我们忽视,倘若有一天可能要失去时,这份无可替代的情感
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黄大仙隐居地——赤松山渊源
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作者:
张诚道 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 黄大仙祖宫 道教 赤松山 隐居地点 黄大仙 渊源
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描述:赤松山被司马承祯列为三十六洞天的“金华洞元之天”,对于道教的发展有着重要的地位,特别是安期生、黄初平大仙的出现,证验了“山不在高,有仙则灵”的崇仙古语。本文试图就黄大仙生平,对后人的影响,以及赤松山、赤松宫作一些略述。 一、黄初平生平与其道术
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浙江省非公有制林业发展调研报告
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作者:
陈蓬 张会儒 钱能志 王宏 周少舟 李瑞林 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 机制 非公有制林业 发展现状 政策 浙江
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描述:近年来,浙江省非公有制林业得到了迅速发展,成绩显著。文章综述了浙江省非公有制林业的发展历程与经营方式,详述了推行机制创新、产业化经营的经验与做法。分析了存在的问题,并对促进其健康发展提出了:稳定政策、完善法规、扶持政策到位、科技创新等对策建议。
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加强化学实验教学提高学生解题能力:从中考实验题中得到的启示
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作者:
朱志强 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 探究性实验 实验题 初中毕业生 学生 开放性实验 解题能力 化学实验教学 中考
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描述:通过分析比较近几年梅州市初中毕业生学业考试化学试卷,我认为实验题的考查尤其能反映新的中考特点,这种新颖、灵活、具有综合性和开放性的实验题模式,无疑对初中化学实验教学中变验证性实验为探究性实验、变封闭性实验为开放性实验起着重要的导向作用。
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浅述黄花槐的盆栽及其应用
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作者:
邱庆华 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生物学特性 扦插试验 成活率 新品种 截干 盆栽花卉 落叶乔木 决明属 黄花 黄槐
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描述:一、黄槐的生物学特性黄槐,学名Gassiu Surattensis Burm·f。一般称之为美国槐或黄花槐,是苏木科,决明属,为冬季落叶乔木,小叶长3-10cm,宽1.5-4cm,先端钝(或钝而有小尖头),小叶5对以上,短圆形或椭圆形;花鲜黄色(故又称黄花槐),花序长
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11-12月份适宜种植的花卉品种
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作者:
汪海霞 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 长椭圆形 小乔木 东南部 总状花序 灰绿色 羽状复叶 播种繁殖 决明属 花期 深黄色
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描述:黄槐别名金凤、粉叶决明,豆科,决明属。原产西印度,现在我国东南部诸省都有栽培。半绿小乔木,高5~7 m。叶互生,偶数羽状复叶,小叶7~9对,长椭圆形或卵形,先端圆,微凹,基部圆,常偏斜,背灰绿色,有短毛。总状花序腋生,花黄色或深黄色,花冠大。荚果扁平,长条形。花期9-
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“花痴”张景真带领乡亲走上富裕路
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作者:
卞文志 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 种植户 山东省 非洲菊 花卉行业 品种形成 临沂市 种花
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描述:三年前,山东省临沂市河东区太平镇小张寨村的花卉种植户张景真对非洲菊这种花卉的认识还非常模糊,可是,就是这样一位对种花痴迷的农民,经过近几年的摸索,不但成功引进了非洲菊,而且使该花卉品种形成较大规模,成为临沂市花卉行业种植非洲菊的“老大”,
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儿童糖尿病酮症酸中毒与卒中
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作者:
王兰英 彭建霞 唐丽敏 刘建丽 严慧 厉红 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 卒中 糖尿病酮症酸中毒 糖尿病 儿童
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描述:高达80%的1型糖尿病患儿会并发糖尿病酮症酸中毒(diabetic ketoacidosis, DKA)。尽管儿童 DKA 并发的卒中少见,但却会危及患儿的生命。各种类型的卒中,如缺血性卒中、脑静脉血栓形成和出血性卒中,均可见于 DKA 患儿。文章对有关 DKA 儿童卒中的文献进行了综述。
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以综合实践课研究性学习为例:浅谈教师指导方式与学生活动
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作者:
王兰英 年份:2015 文献类型 :期刊
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描述:随着课程改革的进一步推进,综合实践课已成为中学课程的一部分.综合实践课程的开设进一步推进了对学生实际生活能力的培养,也运用了科学的方法来培养学生的创新精神、探究精神以及团队协作精神.而研究性学习恰好是综合实践课的一部分.