检索结果相关分组
- 个性化读与写
- 作者： 张锁军 来源：石家庄：河北教育出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 中学 教学参考资料 作文 语文 阅读教学
- 描述：本书分为七个单元，内容包括：古城文化、教师情怀、教育故事、文化论坛、诗话人生、国学精粹、美文赏读等，每单元有“个性化阅读”、“个性化阅读指导”、“个性化写作训练”。
- 教苑风华
- 作者： 黑龙江省教育学院初中教育教研部编 来源：哈尔滨：黑龙江教育出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 教育工作 基础教育
- 描述：本书简要记述了2002~2006年度黑龙江省初级中学教学能手的教学感悟、教学理念以及个人信息，试图通过教师与能手之间的联系与沟通，不断交流各自在教育教学工作中的经验与做法。
- 华东外语论坛 第6辑
- 作者： 卢思源 来源：上海：上海外语教育出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 文集 学术会议 教学研究 英语
- 描述：本书为论文集，遴选华东六省一市外文学会优秀论文，分“语言学、文学、翻译、教学法”等各系列汇编出版，为华东六省一市的高校教师提供了一个交流教学和科研成果的平台。
- 高中政治教学对学生创新能力小议
- 作者： 罗秀霞 年份：2015 文献类型 ：期刊
- 描述：1.培养学生全面发展的同时，注重学生个性发展 政治课堂应该是生机盎然，欣欣向荣。然而，由于传统的一言堂，教师所谓的权威将学生鲜活的个性、蓬勃的激情压抑下去，于是课堂成为死水一潭，学生成了提线木偶。
- 天高方可任鸟飞：浅谈语文教学中学生个性之培养
- 作者： 张玉梅 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 中小学 标准件 培养 提线木偶 个性发展 学生个性 语文教改
- 描述：当前中小学语文教改确已取得些许成效,但是对学生束缚过紧的状况依然存在,教学仍然没有冲破制造"标准件"的桎梏,学生依然是教师手中的提线木偶,不是真正的"人",而这种状况限制了学生的个性发展.
- 为幼儿提供更多的“增值服务”
- 作者： 齐迎霞 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 增值服务 配合性 幼儿 团结协作
- 描述：在安全有保障的情况下，教师不妨让孩子两两结合，体验“别样”的钻洞体验。如通过绑腿跑、夹球跑等配合性活动，使幼儿体会团结协作，体会朋友之间亲密接触的愉悦。
- 高中数学课堂有效提问方法探讨
- 作者： 陈蓬 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 课堂 有效提问方法 高中数学
- 描述：课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响，高中数学教师在课堂教学的提问中，应注意“问”的重点、“问”得合情合理、“问”得有层次性，注重培养学生提问能力。
- 高中数学课堂有效提问方法探讨
- 作者： 陈蓬 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 课堂 有效提问方法 高中数学
- 描述：课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响,高中数学教师在课堂教学的提问中,应注意"问"的重点、"问"得合情合理、"问"得有层次性,注重培养学生提问能力。