检索结果相关分组
- 关于吉林省大安市乡(镇)居民饮用水质卫生监测结果分析
- 作者： 张迎春 王军富 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 饮用水安全 乡居民 水质监测
- 描述：水的问题关乎着民生,其检测也就相当重要。水质监测是为了对水处理工艺过程的控制提供依据,并保证处理后的水质达到预期的要求和规定的水质标准,防止介水传染病的流行,保障人群健康。
- 黄兴华
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：女，1940年出生，莆田涵江人，1960年浙江医科大学医疗系毕业。主任医师，现任河南省新乡地区人民医院（原省第三人民医院）技术院长，兼任新乡地区医疗事故鉴定委员会委员。在《河南医学》及《中华医学杂志》上发表“心血管病症专论”多篇。多次为豫北各地区组织的医师进修班讲课。
- 全文：女，1940年出生，莆田涵江人，1960年浙江医科大学医疗系毕业。主任医师，现任河南省新乡地区人民医院（原省第三人民医院）技术院长，兼任新乡地区医疗事故鉴定委员会委员。在《河南医学》及《中华医学杂志》上发表“心血管病症专论”多篇。多次为豫北各地区组织的医师进修班讲课。
- 游兰姬
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：女，1935年生。福建省霞浦县人。1959年福建医学院医疗系毕业。现为福建省立医院急诊科主任、副教授、副主任医师（邮政编码350001）。专长：呼吸内科。曾发表论文20多篇。1986年获福建省人民政府奖励。中华医学会急诊医学会第一届委员，《中华结核和呼吸疾病杂志》编委。
- 全文：女，1935年生。福建省霞浦县人。1959年福建医学院医疗系毕业。现为福建省立医院急诊科主任、副教授、副主任医师（邮政编码350001）。专长：呼吸内科。曾发表论文20多篇。1986年获福建省人民政府奖励。中华医学会急诊医学会第一届委员，《中华结核和呼吸疾病杂志》编委。
- 做妈妈，需要多勇敢？黄诗云的妈妈之路读高二时，胸腰以下高位截瘫，她乐观地称自己是“提线木偶”2012-01-29
- 作者：暂无 来源：杭州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：做妈妈，需要多勇敢？黄诗云的妈妈之路读高二时，胸腰以下高位截瘫，她乐观地称自己是“提线木偶”2012-01-29
- 施工挖出银簪铜镜多件文物位于泉山森林海工地，考古人士初步认定是晚唐时期的器物
- 作者：暂无 来源：都市晨报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：施工挖出银簪铜镜多件文物位于泉山森林海工地，考古人士初步认定是晚唐时期的器物
- 福州拥有10多座木拱廊桥，而全国仅110多座。在闽浙联合召开的两届中国廊桥国际学术研讨-会上，却不见福州代表的身影。长期从事廊桥保护工作的龚迪发呼吁——-廊桥保护开发 福州不能缺席
- 作者：暂无 来源：福州日报 年份：2007 文献类型 ：报纸
- 描述： 福州拥有10多座木拱廊桥，而全国仅110多座。在闽浙联合召开的两届中国廊桥国际学术研讨-会上，却不见福州代表的身影。长期从事廊桥保护工作的龚迪发呼吁——-廊桥保护开发 福州不能缺席
- 基于MATLAB的双音多频信号识别
- 作者： 刘艳芳 窦育强 张爱丽 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 双音多频 端点检测 戈泽尔算法
- 描述：本文主要运用MATLAB对录制的双音多频信号进行按键号码的检测。通过短时平均过零率对按键音频进行端点分割,并采用GoertzeI算法对信号进行频谱分析,最后输出音频对应的连续按键号码,并在最后比较了分别采用短时能量和短时过零率的优缺点。
- 不同栽培基质对头花蓼品质的影响
- 作者： 陈芳 徐亮 张丽丽 张丽艳 年份：2015 文献类型 ：期刊
- 描述：目的：以热淋清颗粒生产原料药头花蓼提取后的药渣为研究对象，探索头花蓼药渣回收利用的方式。方法：分析头花蓼药渣中的营养成分，并将药渣制成基质，用于头花蓼药材栽培，并对栽培的头花蓼药材进行质量检测。
- 陈东汉
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：（1931～）男，汉族，福建省福州市人，福建省中医药研究所研究员。1954年毕业于福建医学院。现任福建省中医药研究所临床研究室主任。从事内科专业，对中西医结合治疗心血管疾病、心功能无创性检测和小儿肾炎的防治、中医脉学客观化等有较深入的研究。撰有10余篇论文。
- 全文：（1931～）男，汉族，福建省福州市人，福建省中医药研究所研究员。1954年毕业于福建医学院。现任福建省中医药研究所临床研究室主任。从事内科专业，对中西医结合治疗心血管疾病、心功能无创性检测和小儿肾炎的防治、中医脉学客观化等有较深入的研究。撰有10余篇论文。
- 运用课本素材 开展语言实践活动
- 作者： 王兰英 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语言能力 语文 实践
- 描述：在语文教学中,如何利用现有资源开展语言实践活动，提高学生的听说读写能力，是语文教学工作者一直关心的话题。教学要从指导学生积累素材的角度出发，通过学生多读多背、多说多写, 激发对语言实践活动的兴趣,逐步提高学生的语言能力。