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吸取历史教训坚定理想信念集团自选《苏联亡党亡国20年祭》进行集中学习教育
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 学习 理想信念 集团公司 教育 苏联 活动方案 党员干部 历史教训
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描述:根据市委、第十八督导组相关要求和集团公司活动方案,兰州公交集团于2月14日开始,组织党员干部进行集中学习教育。
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评茶员培训教材
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作者:
杨亚军 来源:北京:金盾出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 茶叶 食品感官评价 职业教育 食品检验 教材
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描述:本书分为初级评茶员、中级评茶员、高级评茶员、评茶师、高级评茶师技能要求5篇26章。内容包括:评茶员的基本要求及培训方法,中国茶叶发展史及主要茶类的品质特征,茶叶标准及分级,茶业企业标准的制定与应用等。
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福鼎槟榔芋无公害生产技术
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作者:
林昌慧 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 无公害食品 种芋 复合肥 福鼎槟榔芋 环境条件 可湿性粉剂 追肥 产地环境 蔬菜产地 水旱轮作
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描述:一、产地环境1.产地环境条件。应符合NY5010—2002无公害食品蔬菜产地环境条件的要求。2.地块选择。选择地势平坦、排灌方便、表土疏松、耕作层深厚、地力肥沃。要求2—3年轮作1次,以水旱轮作为宜。
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全溢流型阳极保护不锈钢分酸器防碎瓷环堵塞设计
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作者:
孙林宝 王艳春 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 阳极保护 设计 干吸塔 分酸器 防堵塞 硫酸装置
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描述:为了满足干吸塔的操作要求,分酸器要求操作稳定、分布均匀,具有足够的操作弹性和气体通道,且易于维护和修理。详细阐述了全溢流槽管式分酸器在防止碎瓷环等杂物堵塞方面的工艺和结构设计特点,介绍了其安装和维护技术特点,指出了其结构更便于清理碎瓷环、酸泥等杂物。
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矿用汽车中低合金调质钢的焊接
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作者:
王庆超 闫素兰 刘锐锋 穆天源 薛广智 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 干式高压焊接 海底管道 超深水 完全遥控
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描述:低合金调质钢凭借自身良好的力学性能在矿用汽车中应用越来越广泛,但作为调质钢对焊接热输入量要求很高。通过控制预热温度、道间温度和焊接参数的大小,避免了其焊接热影响区的脆化或软化,使其焊缝能够达到设计要求。
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王世光
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:(1946~ )笔名黄蜂。河南镇平人。中国摄影家协会河南分会会员,河南省广告摄影学会副秘书长,河南省公共关系协会常务理事。摄影作品《醒来吧!孩子》被评为市年度好新闻照片一等奖;《40万米无庇布创造者》获省三等奖;《生机勃勃》获全国青年摄影联展优秀奖;《啊!牡丹》、《牧歌》、《往事悠悠》、《月光曲》
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全文:创造者》获省三等奖;《生机勃勃》获全国青年摄影联展优秀奖;《啊!牡丹》、《牧歌》、《往事悠悠》、《月光曲》、《瞧这一家子》、《东家长西家短》、《纺织姑娘的喜悦》、《怨火满腔》等入选河南省摄影艺术作品展及省青年摄影艺术作品展览。摄影论文《广告摄影表现十题》编入河南省《摄影理论年会》论文集。
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张梦庚
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作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
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描述:(1909—1926)字效白。冠县张李村人。自幼读书,1924年入北平大同中学读书,期间,曾亲聆孙中山先生讲演。1926年3月发生“大沽口事件”,他参加了3月18日由李大钊组织的游行请愿,强烈要求北洋军阀段祺瑞政府拒绝“八国通牒”。段祺瑞竟然下令向游行队伍开枪,他身中三弹,当场牺牲。年仅17岁。
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全文:(1909—1926)字效白。冠县张李村人。自幼读书,1924年入北平大同中学读书,期间,曾亲聆孙中山先生讲演。1926年3月发生“大沽口事件”,他参加了3月18日由李大钊组织的游行请愿,强烈要求北洋军阀段祺瑞政府拒绝“八国通牒”。段祺瑞竟然下令向游行队伍开枪,他身中三弹,当场牺牲。年仅17岁。
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幼儿园优秀教学活动设计100例
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作者:
虞莉莉 来源:杭州:浙江教育出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 教学参考资料 学校教育
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描述:本书选取省内各地教师根据新《纲要》的要求和幼儿园教学实际所设计的优秀教学活动,是一线教师教育思想和教学经验的结晶,具有教学的针对性和实效性,提供给教师有价值的教学设计的参考方案;引导教师撰写教学案例。
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中国水生蔬菜品种资源 中英文对照
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作者:
孔庆东 来源:武汉:湖北科学技术出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 水生蔬菜 品种资源
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描述:本书分别介绍了莲藕、茭白、芋、水芹、水蕹菜、慈姑、荸荠、芡实、莼菜等14种水生蔬菜的品种资源,以及各种蔬菜的概况、来源与分布、植物特征、对外界环境条件的要求、栽培技术与品种分类。
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临床基础护理技术
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作者:
李丽萍 来源:上海:上海科学技术出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 技术 终于学院 教材 护理
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描述:本教材从中立的视角、选择与医生关系最为密切的临床常用护理技术,阐述现代护理学概念、医护关系,介绍临床常用基础护理技术(概述、技术原理、操作要求、结果判断)、临床常用专科护理技术、临床常用中医护理技术等。