检索结果相关分组
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- 上海：上海外语教育出版社(2)
- 北京：人民体育出版社(2)
- 上海：上海文艺出版社(1)
- 天津：天津科学技术出版社(1)
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- 加拿大安大略省职前教师教育研究
- 作者： 范丽波 王鹏 徐来群 张元敏 张东旭 周春安 吴玉华 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 安大略省 加拿大 职前教师教育
- 描述：本文首先从介绍加拿大教育体制为出发点,简要概述了加拿大职前教师教育现状。并主要以安大略省为主,对比研究了各省之间职前教师教育的差异。加拿大不同省之间,教师教育在课程结构和学时设置上具有明显的不同
- 唐县发现金代墓葬
- 作者： 苑永涛 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 仿木结构 金代墓葬 河北唐县
- 描述：2011年9月,在唐县县城的一座高层住宅施工中发现一座古墓,经清理发掘,出土瓷器有盘、碗、罐、盖、瓶、盆以及银簪、骨质牙刷、铜钱等遗物,根据墓葬形制及出土遗物对比研究,此墓葬的年代为金代。
- 孙景尧先生周年祭纪念文集
- 作者： 刘耘华 来源：上海：上海文艺出版社 年份：2015 文献类型 ：图书
- 描述：孙景尧先生是中国当代比较文学学科的开创者之一，对比较文学的学科发展具有深远影响。文集收录了他生前的友人、弟子程培英、谢天振、戴从容、孙宜学等人在比较文学领域的学术论文四十余篇，另有乐黛云作序回顾其生平与学术成就。
- 太子参新品种柘参1号、柘参2号的选育
- 作者： 袁济端 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 柘参2号 品种 选育
- 描述：通过多年来对柘荣太子参品种的选育,筛选出目前柘荣县种植主要当家品种,即柘参1号,柘参2号。通过对两者的各性状研究和对比,结果表明在同等条件下,柘参2号对柘荣县的土壤,气候,环境,水质等适应性较好,在品质和产量上表现出较为稳定和高产,可大面积推广。
- 关于鄂伦春族丧葬之研究
- 作者： 赵复兴 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 随葬品 鄂伦春自治旗 二次葬 土葬 树葬 死者 巢居 葬具 丧葬仪式 鄂伦春族
- 描述：我国的鄂伦春族,长期在大小兴安岭的深山密林中过着原始的游猎生活,解放前尚处在原始社会末期的地域公社发展阶段。由于社会发展迟缓,生活环境闭塞,在丧葬方面保留着许多古老的遗俗。现结合北方有关民族的丧葬习俗和文献资料,对其作一些对比研究。
- 简论汉语双音词
- 作者： 王志胜 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 词组 汉语 双音词
- 描述：本文论述了双音词形成的原因及双音词与双音词组的区别。双音词的产生主要是受口语的影响以及在口语节省原则影响下汉语词汇系统自身变化的作用。通过对八个常用双音词古今意义的对比分析可以看出,区别双音词和双音词组,不能简单地从结构形式出发,而要着眼于词汇所处的语境。
- 痛定思痛，沉思再思考：甲午战争120年祭
- 作者： 李治亭 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 民族精神 军国主义 甲午战争 因时而变
- 描述：中日甲午战争震撼了世界,更震醒了中华民族,使中华民族保持清醒并牢记教训:因时而改,因时而变,军民一体,发扬民族精神。文中对甲午战争、九一八事变、七七事变直至今日的日本之所作所为做一对比,揭示日本之军国主义路线从未改变,警示世人时刻保持对日本的警惕!
- 加拿大安大略省类风湿性关节炎患者罹患分枝杆菌感染的风险性调查
- 作者： 孙雯雯 沙巍 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 安大略省 调查 非结核分枝杆菌 分枝杆菌感染 类风湿性关节炎患者 加拿大 NTM病 风险性
- 描述：类风湿性关节炎患者易感染结核分枝杆菌，但对于其感染非结核分枝杆菌（NTM）的风险知之甚少。本研究通过对加拿大安大略省类风湿性关节炎患者的结核病及NTM病的发病率进行调查，并与同期非类风湿性关节炎患者进行对比，讨论其发病特点和可能的易感原因。
- 基于熵增原理的供暖方式舒适性节能性分析
- 作者： 孙娟娟 刘学来 李永安 薛红香 张红瑞 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 供暖末端 熵增原理 节能
- 描述：从散热机理、舒适性和节能性等方面,对比分析了散热器、低温地板辐射、毛细管平面辐射、电热膜辐射等供暖方式的特点,并计算了此四种供暖方式的熵值变化。结果表明:地板辐射供暖符合人体脚暖头凉的舒适性理论;毛细管平面辐射供暖最舒适、最节能,是最值得推广的供暖方式。
- 杨国华
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：高级教师。男，1951年8月出生，四川资中人。中共党员。毕业于南充师范学院。曾任四川省资中县新桥中学教导主任。现任四川省资中县鱼溪职业中学副校长，四川省内江市历史学会会员，资中县历史学会理事。主要贡献：长期从事历史教学工作。教书育人，勤奋刻苦，成绩突出，所教高中83—89、91、94届学生高考成绩均
- 全文：学生、家生及社会的赞誉，得到上级领导和同行的好评。努力探索教改，不断更新教法，成功地进行了“读启式”等教学法的实验；总结出了“自学、讨论、答问、精讲、练习”五步式教学法；探索出了“分类归纳、数字标目