检索结果相关分组
- 初中语文教学应培养学生主体参与意识
- 作者： 王兰英 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 参与 营造氛围
- 描述：初中语文教学应培养学生主体参与意识
- 语法与文学情趣在初中语文教学中的地位探析
- 作者： 王兰英 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文学情趣 地位 初中语文语法
- 描述：语法与文学情趣在初中语文教学中的地位探析
- 摩尼教敦煌吐鲁番文书译释与研究
- 作者： 芮传明 来源：兰州：兰州大学出版社 年份：2015 文献类型 ：图书
- 描述：本书对敦煌发现的3篇摩尼教汉文典籍进行了校勘、注释，不但提供了这3篇文献迄今质量最高的校勘本，还通过详细的注释，研究了其重要内容，阐发了新见。同时，该书还对与这3篇汉语文献关系密切的多篇吐鲁番非汉语文书进行了翻译、诠释和研究。
- 中国神话故事精选
- 作者： 侯会 来源：北京：人民教育出版社；北京：中国大百科全书出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 神话
- 描述：教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定书目:该书选收了70余篇中国神话故事：《盘古开天》、《盘古化生万物》、《钟山之神》、《女娲造人》、《女娲补天》、《事物起源》等。
- 道家道教教育研究
- 作者： 陈德安 齐峰 来源：北京：教育科学出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 道家 教育思想
- 描述：全国教育科学“八五”规划国家教委级重点课题研究成果 得到全国教育科学规划领导小组、山西省教育委员会、山西师范大学、语文报社的资助……
- 备课,你备读了吗
- 作者： 王兰英 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 读透 读懂 备课 读通 备读
- 描述：教师要上好语文课,就应充分认识到备读在备课和教学中的重要性,备课时除了抓好那些常规的环节,还要把"读"文本纳入备课范畴,备课时静下心来认真研读文本,做到"三读":读通、读懂、读透。
- 西域敦煌回鹘文献语言研究
- 作者： 邓浩 杨富学 来源：兰州：甘肃文化出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 回鹘语 语言学
- 描述：教育部省属高校人文社会科学重点研究基地河北大学宋史研究中心项目基金资助:本书概述了回鹘的历史文化及回鹘语文献的出土研究情况；系统地描写了回鹘文献语言的语音、词汇和语法现象；对回鹘文献语言与突厥碑铭语言等问题进行了专题探讨。
- 中外神话故事 名师导读版
- 作者： 赵晓敏 来源：武汉：湖北科学技术出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 神话 作品集 世界
- 描述：本书采用科学的读写练优化方案，针对《中外神话故事》原著设计了阅读指南、名师精讲、名师赏读、浅读思考、深读写作、同龄读后感借鉴等栏目内容，以“读、写、想、练”四位一体的形式提升学生的读写能力，并有效提升学生的语文成绩。
- 中国神话故事
- 作者： 余婷 来源：武汉：湖北美术出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 神话 作品集 中国
- 描述：本系列图书以语文课程标准对小学阅读要求为基准，选取中外名作中的经典著作，把作品内容和生活实际相结合，让读者学以致用。随文对生字、多音字注音，配有注释和点评，帮助读者理解文章中的深层含义，本书也适合亲子阅读，让家长和孩子共同重温经典文学的魅力。
- 摩尼教“树”符号在东方的演变
- 作者： 芮传明 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 树 摩尼教 符号
- 描述：“树”是摩尼教的一个重要象征符号,既见于非汉语文献中,也见于汉文文献中。“树”符号反映了大致相同的摩尼教教义和思想,但是,随着摩尼教的向东传播,“树”符号的表达方式及其内涵,都发生了某些变化。这即是摩尼教演变的一种体现。