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王兴邦
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:安徽省人,中共党员,1939年8月生。1964年毕业于河南医科大学院医疗系。从事中医内科学临床与教学工作,发表《中西医结合治疗慢性肾炎肾病型96例疗效分析》等论文。1987年11月评为副教授。
全文:安徽省人,中共党员,1939年8月生。1964年毕业于河南医科大学院医疗系。从事中医内科学临床与教学工作,发表《中西医结合治疗慢性肾炎肾病型96例疗效分析》等论文。1987年11月评为副教授。
匍匐的姿势或大地的倾听
作者: 刘照进  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 山歌  哭嫁歌  太阳  号子  打闹歌  民歌  土家族  爱情  乌江  船工 
描述:1.一身土家族打扮,地地道道的农民装束,神韵、气质、动作无不透出几分稚拙憨厚,甚至带着几分滑稽。不过没关系,这恰是民歌手们身上的特质,为他们将要进行的"演出"做一层铺垫。这山没得那山高,那山妹崽捡柴烧;哪年哪月嫁是我,柴不弄来水不挑。
阿迪达斯健身学院全扫描
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 健身器械  心肺功能  训练课  阿迪达斯  组合训练  学院  扫描  手臂 
描述:该搏击课程借鉴了剑道和棍术的元素。训练中使用专用的健身器械——BO,配合着音乐进行劈、砍、刺、挡等动作组合训练。因为BO本身有一定的自重,所以整堂训练课下来除了心肺功能得到锻炼以外,手臂肌群也得到了训练。能够帮助训练者减少多余脂肪,并塑造漂亮的手臂线条。
运动时,如何选择服饰
作者: 杨春伟  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 中青年人  封闭式  运动  老年人  服饰 
描述:老年人运动时,其动作比中青年人缓慢,所以服装款式应宽松大方,易于穿脱。对老人而言,对开襟的上衣比套头穿的合适,拉链比纽扣方便。采用封闭式的衣领,不但能保暖,还起到保护颈椎的作用。挖袖、不过膝的短裙都不适合老年人,不仅不大方,不美观,更重要的是对老年人的肩关节、
甘南草原的江淮遗风
作者: 杨重琦  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 甘南草原  江淮移民  民俗文化  洮州卫城 
描述:想知道500年前明朝的南京是什么样子吗?来到临潭新城,你就能够感受到历史长河在此留下的令人难以置信的驻足。新城的妇女们身穿过襟盘对扣的半长袍,开叉很高,紧口便裤,足蹬凤头绣花鞋;人们称奶奶为“阿婆”,社火表演中“秧歌”的曲舞显现江淮一带插秧的动作
陈文华
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:副教授。男,1933年10月出生,福建永春人。中共党员。毕业于福建农学院。曾任福建农业大学社会科学部主任。现任仰恩大学社会科学教研室主任,福建农业大学侨联主席。 主要贡献:从事政治经济学、中国社会主义建设学、中国近代经济史、经纪实务以及研究生《资本论》的教学。副主编福建省高等学院教材《政治经济
全文:、中国社会主义建设学、中国近代经济史、经纪实务以及研究生《资本论》的教学。副主编福建省高等学院教材《政治经济学》、《中国社会主义建设学》、《当代资本主义经济》。热爱教学工作,教学成果显著,得到学生和学校
林正华
作者:暂无 年份:2015 文献类型 :人物
描述:男,汉族,1949年出生于浙江省温州市瓯海区藤桥镇,1969年开始从事教育事业,1981年进修于温州教育学院中文系,1983年毕业后回原校藤桥中学继续任教高中语文,1989年任教导主任兼语文教研组长,是温州市中语会会员,浙江省写作学会会员,瓯海文史委员,瓯海文联成员。现任学校校长、书记。    舌耕
全文:文教研组长,是温州市中语会会员,浙江省写作学会会员,瓯海文史委员,瓯海文联成员。现任学校校长、书记。    舌耕兼笔耘,收获自可慰。呕心倾热血,立志育英才。近三十年来,他在教坛上执着地从事教育和教学工作。他认为
高中数学课堂有效提问方法探讨
作者: 陈蓬  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 课堂  有效提问方法  高中数学 
描述:课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响,高中数学教师在课堂教学的提问中,应注意“问”的重点、“问”得合情合理、“问”得有层次性,注重培养学生提问能力。
高中数学课堂有效提问方法探讨
作者: 陈蓬  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 课堂  有效提问方法  高中数学 
描述:课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响,高中数学教师在课堂教学的提问中,应注意"问"的重点、"问"得合情合理、"问"得有层次性,注重培养学生提问能力。
创设“和谐课堂”的三个着力点
作者: 钟桂林  年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 乐教  和谐课堂  教育  流行语  和谐社会  课堂教学  师能  乐学 
描述:在创设和谐社会成为时下新的流行语之际,各行各业都在努力创设和谐社会,教育也不例外。我认为,要使教师能安教乐教,使学生能好学乐学,课堂教学也要创设和谐课堂。
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