检索结果相关分组
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- 谁是有手有脚的提线木偶
- 作者： 金贝而 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 班级 失窃案 教学楼 提线木偶 女孩
- 描述：一波未平，一波又起，班级里的失窃案还没查出结果，女生们又惹了祸，她们一连几天放学后都做了一件事——私自审讯一个女孩．致使那女孩站在教学楼最顶端要往下跳。
- 拥抱蓝天 翱翔蓝天：南京江宁区土桥中心小学科技教育一览
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 私立小学 中心小学 科技教育 教学班 百年老校 江宁区 教育局 土桥 昭明 南京市
- 描述：土桥中心小学始创于1917年,初名"土桥昭明寺私立小学",至今有近九十多年的历史,已列入南京市教育局《百年老校》一书。目前共有27个教学班,1100名学生,79名教
- 拥抱蓝天 翱翔蓝天：南京江宁区土桥中心小学科技教育一览
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 私立小学 中心小学 科技教育 教学班 百年老校 江宁区 教育局 土桥 昭明 南京市
- 描述：土桥中心小学始创于1917年,初名"土桥昭明寺私立小学",至今有近九十多年的历史,已列入南京市教育局《百年老校》一书。目前共有27个教学班,1100名学生,79名教
- 指导低年级学生课外阅读的方法探究
- 作者： 张俊芳 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 激发兴趣 持之以恒 培养习惯 指导
- 描述：在指导低年级阅读时应该注意:一方面,要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;另一方面,教师应该结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读能力.
- 略论山区学校现代教育技术资源的利用与管理
- 作者： 黄宣文 黄晨 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 现代教育技术 管理 资源
- 描述：山区学校的现代教育技术是一块有待开发的土地,面对学校目前的现状,教育管理要结合实际,充分发挥有限的教学资源,适应形势需要,逐步培养、提高山区教育工作者应用现代教育技术的能力.
- 校本研修视阈下培养英语教师反思精神和独立思考能力的探索
- 作者： 王兰英 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 反思精神 校本研修 独立思考能力
- 描述：本文以教育教学实践中遇到的问题为基点,分析了作者所在市部分英语教师所缺失的素质:反思精神和独立思考能力。提出在校本研修框架下,培养英语教师反思精神,提升其独立思考能力的途径:(1)广泛学习;(2)实践反思;(3)课题研究。
- 《剑经》中棍术的战术与技法述要
- 作者： 段克发 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 剑经 武术 技法诀要 俞大猷
- 描述：通过对俞大猷《剑经》的战术与技法概括、抽象和诠释,得出其技击理论的价值,从而得出其指导现代武术的理论思想,并有针对性地运用《剑经》技击理论、原则和技法诀要进行教学和训练,进而提高武术技击技术和应变能力,且对提高现代武术水平有所裨益
- 陈宗荣
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：中国乡土诗人协会会员、，淄博市作家协会会员。男。大学文化。年生。山东潍坊人。现在山东南定热电厂子弟学校中学部任教。自年至今，已在省内外近家报刊发表诗歌、散文、小说及文学评论余首（篇）。其诗歌《航船颂》、《心声》、散文《玻璃翠》等在有关评奖活动中获奖。并多次被选入诗集
- 全文：中国乡土诗人协会会员、，淄博市作家协会会员。男。大学文化。年生。山东潍坊人。现在山东南定热电厂子弟学校中学部任教。自年至今，已在省内外近家报刊发表诗歌、散文、小说及文学评论余首（篇）。其诗歌《航船颂》、《心声》、散文《玻璃翠》等在有关评奖活动中获奖。并多次被选入诗集
- 蒋光化
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：（1926—） 中国人民政治协商会议第八届全国委员会常务委员。 曾用名蒋宝钧。江苏泗阳人。1943年至1948年，任淮北解放区淮泗中学附属小学校长，苏鲁豫皖八专区建设中学教导员，中共雪涡
- 全文：（1926—） 中国人民政治协商会议第八届全国委员会常务委员。 曾用名蒋宝钧。江苏泗阳人。1943年至1948年，任淮北解放区淮泗中学附属小学校长，苏鲁豫皖八专区建设中学教导员，中共雪涡
- 王万章
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：人物
- 描述：副研究员。男，1935年9月出生，河南偃师人。中共党员。1958年毕业于唐山铁道学院。曾任甘肃省老年大学副校长，甘肃成教协会兼职研究员、常务理事，全国老年大学教材编审委员会常委，甘肃老年大学协会常务副会长兼秘书长。主要贡献：从事桥梁基础工程研究，编写高校教材以及高等教育、教育管理、老年教育等研究，尤
- 全文：常务副会长兼秘书长。主要贡献：从事桥梁基础工程研究，编写高校教材以及高等教育、教育管理、老年教育等研究，尤其对老年教育的性质、老年大学的办学宗旨、教学原则、教师队伍建设、教材建设、学校管理等进行了比较