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高中政治教学对学生创新能力小议
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作者:
罗秀霞 年份:2015 文献类型 :期刊
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描述:1.培养学生全面发展的同时,注重学生个性发展 政治课堂应该是生机盎然,欣欣向荣。然而,由于传统的一言堂,教师所谓的权威将学生鲜活的个性、蓬勃的激情压抑下去,于是课堂成为死水一潭,学生成了提线木偶。
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天高方可任鸟飞:浅谈语文教学中学生个性之培养
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作者:
张玉梅 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学 中小学 标准件 培养 提线木偶 个性发展 学生个性 语文教改
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描述:当前中小学语文教改确已取得些许成效,但是对学生束缚过紧的状况依然存在,教学仍然没有冲破制造"标准件"的桎梏,学生依然是教师手中的提线木偶,不是真正的"人",而这种状况限制了学生的个性发展.
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为幼儿提供更多的“增值服务”
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作者:
齐迎霞 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 增值服务 配合性 幼儿 团结协作
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描述:在安全有保障的情况下,教师不妨让孩子两两结合,体验“别样”的钻洞体验。如通过绑腿跑、夹球跑等配合性活动,使幼儿体会团结协作,体会朋友之间亲密接触的愉悦。
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高中数学课堂有效提问方法探讨
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作者:
陈蓬 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 课堂 有效提问方法 高中数学
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描述:课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响,高中数学教师在课堂教学的提问中,应注意“问”的重点、“问”得合情合理、“问”得有层次性,注重培养学生提问能力。
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高中数学课堂有效提问方法探讨
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作者:
陈蓬 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 课堂 有效提问方法 高中数学
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描述:课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响,高中数学教师在课堂教学的提问中,应注意"问"的重点、"问"得合情合理、"问"得有层次性,注重培养学生提问能力。
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创设“和谐课堂”的三个着力点
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作者:
钟桂林 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 乐教 和谐课堂 教育 流行语 和谐社会 课堂教学 师能 乐学
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描述:在创设和谐社会成为时下新的流行语之际,各行各业都在努力创设和谐社会,教育也不例外。我认为,要使教师能安教乐教,使学生能好学乐学,课堂教学也要创设和谐课堂。
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如何更好地实践对话教学
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作者:
王兰英 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 更新观念 重新定位 对话教学 教学方法
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描述:教师须更新传统观念;对师生关系进行重新定位,具备充足的知识,较高的道德修养,敏锐的反应能力与成熟的掌控力;运用正确的教学方法及正确的评价体系;将教学与实践相结合。
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备课,你备读了吗
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作者:
王兰英 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 读透 读懂 备课 读通 备读
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描述:教师要上好语文课,就应充分认识到备读在备课和教学中的重要性,备课时除了抓好那些常规的环节,还要把"读"文本纳入备课范畴,备课时静下心来认真研读文本,做到"三读":读通、读懂、读透。
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在尴尬中出走,从出走中突破:实用类文本阅读提高学生信息能力的研究
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作者:
王兰英 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 阅读 信息能力 实用类文本
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描述:就实用类文本教学本研究提出了‘雀尴尬中出走,从出走中突硝’的研究思路,教师结合学情,提出了教材选编有序化、阅读过程清晰化以及实战演练多样化的策略。
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在尴尬中出走,从出走中突破:实用类文本阅读提高学生信息能力的研究
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作者:
王兰英 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 阅读 信息能力 实用类文本
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描述:就实用类文本教学本研究提出了"在尴尬中出走,从出走中突破"的研究思路,教师结合学情,提出了教材选编有序化、阅读过程清晰化以及实战演练多样化的策略。