检索结果相关分组
- 如何看待教师的个性
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 积极意义 教师 个性 《湖南教育》 文章
- 描述：2009年第5期《湖南教育》发表万安桥文章指出，教师生动丰富的个性对教育有着积极意义，教师的个性应该如何培养和表现，是一个很有意思、也很值得探讨的话题。
- 高中政治教学对学生创新能力小议
- 作者： 罗秀霞 年份：2015 文献类型 ：期刊
- 描述：1.培养学生全面发展的同时，注重学生个性发展 政治课堂应该是生机盎然，欣欣向荣。然而，由于传统的一言堂，教师所谓的权威将学生鲜活的个性、蓬勃的激情压抑下去，于是课堂成为死水一潭，学生成了提线木偶。
- 化一捧雪温暖你
- 作者： 胡凡良 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作 教师 教育改革 教学管理
- 描述：全球气候都变暖了,可是我的手还是年年冻。一到这时候,满手上都是冻伤后留下的痂,还不停地往外渗血水。整个手都被冻得胖乎乎的,不忍卒睹。别人看着我的手唏嘘不已,我总会自嘲似的想起英
- 非典十年祭
- 作者： 李建文 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教师 个人修养 教师职责 教育理念
- 描述：时间过得真快! 这些天，因为谈及某人因非典而改变的命运，让我突然意识到，2003年那场突如其来的非典疫情，竟然已经过去了十年!
- 从“绑腿走”中反思情景体验式活动设计
- 作者： 江泽龙 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 教师 体验式 教学过程 教学活动 活动设计 学习方式
- 描述：情景体验式活动是指在教学过程中创设一定的情景,让学生在情景中体验,从而生成知识、能力、情感的一种教学活动。因其能较充分地体现学生的主体地位,能有效地改变学生的学习方式,所以被广大教师经常采用。
- 人非提线木偶
- 作者： 哈米 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 政治 国家 操纵 观众 南斯拉夫 革命 演员 演出 艺术团 表演
- 描述：我一向赞同自发两字,因为自发体现了自愿,发自内心的,而非被使唤、被指派、被强迫。自发的行动才是真诚的、可贵的、值得赞赏
- 社科大讲堂 政治学卷
- 作者： 刘迎秋 来源：北京：经济管理出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 文集 政治学 社会科学
- 描述：本书主要内容包括：新时期中国乡村基层建制的变化及其特点、民主的艰辛与神话的破灭——苏联改革20年祭、社会主义政治文明建设与依法治国、2006年中国公共政策的走向等。